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【全文】    长期以来受传统观念的影响，物理难“教”难“学”，似乎成为一种普遍现象，并困扰着广大师生，制约着物理教学质量的提高和学生科学素质的培养。要扭转物理教学这种滞后物理学发展和社会需要的局面，笔者结合自己十多年的教学体会和教改实践，认为在物理课堂教学中应突出“五忌”： 　　一、忌言之无“物” 　　物理学是以观察和实验为基础的科学，物理概念的形成，规律、定律的获得都是建立在观察实验与科学思维相结合的基础之上，离开了观察实验与科学思维，物理学也就失去了存在和发展的前提，当然物理教学也就失去了根基，没有生命力。调查研究表明，学生在学习物理前和物理学

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