【关键词】 ；

【全文】  　　课标明确指出“阅读是学生的个性化行为，在阅读教学过程中必须珍视学生的独特感受、体验和理解”。这就为教师提出了要求：采取相应措施，运用多种方法培养学生的自我阅读能力。 　　语文课程标准指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”“感悟”的“感”就是“感受”、“情感”，“悟”就是“领会”、“醒悟”。语文正是唤醒学生美好情感的良方，是开启学生心扉的钥匙，阅读中的“感悟”就是学生凭借对语言及其语境的直感，获得某种印象或意义的心理过程。引领学生“自我感悟”是我国历代教育家倡导的教学思想。孔子大力提倡“引

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