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浅谈新课标下的化学教学策略

 

【作者】 金宪明

【机构】 贵州省龙里县龙里民族完全中学

【摘要】 课堂是学校教育教学的主阵地,学生是学习的主体,学生参与课堂教学的积极性、参与课堂教学的深度和广度,直接影响课堂教学过程的有效性。作者通过实践得出了新课程背景下有效课堂教学策略应为:明确目标,实施全程调控策略;创设情境,激发学生主动参与策略;基于问题,引导学生探究策略;小组合作,关注全体学生发展策略。

【关键词】 新课程 有效教学 教学策略;

【全文】    一、改革实验教学,培养学生的探究能力   化学是一门以实验为基础的自然学科。化学实验教学对培养和提高学生的化学素养和提高学生学习兴趣有着重要的作用。传统的化学实验教学往往只局限于教师演示,学生观察,或者是教师示范,学生模仿。这种实验教学方式不利于学生探究能力的培养。一方面,在进行演示实验时,教师应当充分考虑到实验的各个环节,合理安排教学活动,增加师生之间的交流和互动。通过教师自身严谨的实验态度和灵活的教学方式,来影响学生对演示实验的看法,使学生正视化学实验,对实验产生重视,这样学生才会有耐心,仔细观察实验过程。同时,教师还可以利用现代化的教学手段,让每位学

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