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【全文】    苏霍姆林斯墓说过：“在人的心灵深处，有一种极深带固的需要，希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”如何适应并满足学生的这种需要，是教学成功与否的重要决定因素之一。在教学实践中我体会到，教师必须尊重学生的主体地位，重视发挥学生的自主能动性，留给学生充分思考的空间和时间，在人民教育出版社九年义务教育一年级数学第二册《找规律》教学中,我让学生独立思考，大胆放手让学生探求新知，以促进课堂教学效果。下面结合这节课教学片断谈一些认识。 　　一、课前巧妙引导，激趣导入 　　1．设情引课 　　师：六一节快到了，你们高兴吗？我们班还要开联欢

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