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【全文】    当代教育专业要求教师成为反思型教师。所谓反思型教师，就需在长期的教学实践中，借助反思不断探究和解决教学问题，掌握科学研究的本领。优秀教师=教育过程+反思，这是心理学家林崇德教授的主张。他从认知心理学、教师心理学的角度提出了“教师教学监控能力”的概念，强调教师的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀教师更接近了一程。因此我深深明白只有不断进行教学反思，才能获得宝贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。现将本人这方面的一些看法提出来与各位同仁探讨： 　　一、如何理解教师自我反思 　

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