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【全文】    现代教育学研究表明：教学质量的高低，取决于老师和学生、教育内容和教学方法诸因素的综合作用，但在诸多因素中，学生的内在因素起决定作用。积极健康的情感，能够有效地强化人的智力活动，使学生精力充沛，意志旺盛，思维敏捷深刻，想象丰富活跃，记忆力增强，学生心理潜能得到高效发展。反之，消极不健康的情感，则会使智力活动受到抑制，降低学习效果。 　　所谓情感协调，是指师生之间在教育学活动中，为达到共同目的而努力创造一种保持一致的情感双向交流的意向。情感协调是心理协调的基础，是教师和学生之间相互作用的桥梁和润滑剂。情感虽然看不着，摸不清，但它却弥漫在整个教学空间，

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