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【全文】    长期以来由于受应试教育思想的束缚，受传统教育的负面影响，部分学生因多次面对失败的打击以致于对学习缺乏兴趣，久而久之便成为学困生。现代心理学研究认为，学习成绩与智力水平之间并不存在必然的正相关。学困生之所以成绩不良，并不一定是他们在智力发展上存在缺陷，而在很大程度上是由于他们缺乏引导以及学习的动力、维持和强化的良好品质所致。其中最根本的一点就是他们对自己缺乏信心，觉得自己不行或做不好，也就是所谓的自卑。有了这种想法他们便产生依赖心理，凡事缺乏进取，学习上表现为缺乏想象力和创造力，丧失学习的主动性，久而久之在别人快马前进的尘埃后面，只能慢慢爬行了。因此教师要充分

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