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【全文】    一直以来，作文教学都是语文教学的老大难。提及作文，学生怵头、教师头疼。这不，通过观察体验、课内指导、学生写作等环节，学生好不容易完成了作文，评改又成了问题。很多教师任教两个班，面对一二百本学生作文，要想每篇作文字斟句酌地修改，时间显然是来不及的。怎么办？我就充分发挥学生的主体作用，采用“互动法”评改学生作文，从生生互动，到师生互动、班级互动，以作文评改为切入点，非但提高了学生的作文评改能力，还增强了学生的作文兴趣，学生在自觉与不自觉中爱上了作文，更爱上了评改作文。 　　一、生生互动，让评改走进学生 　　每新接一级学生，都发现一个共性：

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