节点文献
小学数学自主学习能力培养初探
【关键词】 ;
【全文】 众所周知,现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们自由地探索,主动获取知识,从发现中寻找快乐。这就要求教师在教学中必须想方设法培养学生的自主学习能力,在教师必要的引导下,积极、主动地在获取知识,掌握技能、发展心智、形成品德。充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用。 《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习
【全文】 众所周知,现代教育的特征充分展现人的主体性,追求人的全面发展。这就要求教师合理运用学习策略最大限度地调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做,让他们自由地探索,主动获取知识,从发现中寻找快乐。这就要求教师在教学中必须想方设法培养学生的自主学习能力,在教师必要的引导下,积极、主动地在获取知识,掌握技能、发展心智、形成品德。充分体现学生在教学活动中的主体意识、主体地位、主演角色和主动作用。 《新课标》明确指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”“教学活动应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习
- 【点击频次】642