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小学作文教学摭谈

 

【作者】 姚 琴

【机构】 贵州省铜仁市玉屏县朱家场镇木弄小学

【摘要】 在小学作文教学中,存在着这样的现象,小学生最怕的是写作文,有这样的心理:“作文难、作文难,提起作文心就烦。”针对这种心理现状,笔者认为:语文教学中与写作训练是最关键、最综合反映学生能力的一个环节。教师要激发学生写作兴趣、让学生积累写作材料,让学生张开想象的翅膀,这样才能提高学生的写作能力。

【关键词】 写作兴趣 写作材料 张开翅膀;

【全文】    笔者认为:语言教学中写作训练是关键,最综合反映学生能力的一个环节。作文教学如能利用这一优势,对激发学生写作兴趣,减轻心理压力,消除“淡文变色”的恐惧思想有极好的效果,更重要的是它能使作文变得声情并茂、津津乐道,使学生展开想象的翅膀,让学生作文鲜活、丰富起来。   一、激发学生的写作兴趣。   孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在作文教学中,教师首先使学生对作文“好之”而进,“乐之”。方是上策。人们求知的过程告诉我们:兴趣是驶向知识海洋的“快艇”,是探索知识宝库的“入门证”。善用多媒体创设良好的习作情境,让学生在愉快的情境下学习,

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