【关键词】 历史；课堂教学；有效性；

【全文】     新课程实施以前的教学大多是为了适应考试的教育，历史也不例外，教师大多是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课标实施以后的内容，要求老师还学生以课堂和学习的自主权，但效果也不是很好。因为历史作为一门“副科”的传统观念已根深蒂固，学生不重视，也没有兴趣，学了又没用，特别是现在历史学科中考以等次呈现，不计入中考成绩，更让学生学而无味。要扭转学生的观念，改变现状，以更好地提高初中历史课堂教学的有效性，笔者认为可以从以下几个方面入手。 　　一、选择恰当的教学方法，提高课堂教学有效性 　　在课堂教学中选择恰当的教学方法，是提高课堂教学有

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