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【全文】      教学设计是搞好教学，提高教学效率的有效手段。新课程改革提出教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台，为学生的发展创造良好的学习条件，使学生能自己跳一跳摘果子，这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。如何设计出小学数学优秀的教学设计，笔者认为应从以下几个方面来进行优化。 　　一、深入了解学生，找准教学起点 　　要想学生通过40分钟的学习有所提高，首先就要了解学生的认知发展水平和已有的知识经验基础，也就是确定教学起点。教学起点就是学生在学习新的知识之前已具有的相关知识和技能以及有关学习的认知水平与态度。它

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