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浅谈如何用“情感教育”激活高中体育课堂

 

【作者】 郑茂平

【机构】 贵州省剑河县剑河民族中学

【摘要】 体育教育是素质教育的一个重要组成部分.它不应是单纯强调体育锻炼的过程,而应是一个以教授学生把握健身技能,强身健体为主要内容的知、情、意、行相结合的复合过程。积极肯定的情感可使学生身心处于活动的最佳状态,高质有效地完成各种各样的实践活动。因此,在体育教学中有效地实施情感教育可以激发学生的学习热情,提高教学效果。

【关键词】 情感教育 高中体育教学 体育教师;

【全文】     现代教育理念倡导,教育的目的不仅要注重对学生进行知识与技能的传授,同时还要注重学生的情感教育。在体育课堂上,满足学生的情感渴望,使学生在学习过程中注意力更集中、兴趣更浓、参与锻炼更加积极,课堂教学达到事半功倍的效果,把情感教育深深的融人体育教学中,是提高教学质量的最佳途径之一。就高中体育教学而言,因学科本身的特点,教师很容易忽视学生的情感教育。教学中只有充分调动学生的学习情感,才能使学生在愉快的氛围中进行学习和交流,在激情愉快中享受到成功的喜悦,使体育课堂教学更富有生命力。   一、平等地对待每一位学生,尊重学生的主体性是渗透情感教育的基

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