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【全文】   一、问题提出的背景 　　小学课程标准中明确提出“科学课程要以探究为核心”。但在目前的小学科学教学中，学生对科学课兴趣不大，科学课堂上大部分学生存在被动应付现象，多数教师也因怕准备实验麻烦，将科学课上成教师说实验说现象，学生抄答案对实验现象死记硬背。至使探究成为一句空话，科学脱离学生生活实际。小学生好奇心强，动手动脑探究兴趣浓厚，课堂上只要说做实验，学生都很感兴趣，眼睛亮了，注意力集中了，发言积极了。现在办学条件越来越好，上级财政免费为各校配备实验器材，即使有些实验没现成的器材，象我们这种位于城乡结合部的学校，无论是学校还是学生个人也很容易找到替代品

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