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英语课堂教学中的情景创设

 

【作者】 梅 梅

【机构】 贵州省大方县八堡中学

【摘要】 情景教学对激发学生的学习兴趣、强化教学效果,具有十分重要的意义。英语课是一门实践课,学生能否主动、积极地去实践是英语教学成败的一个关键。因此,积极创设情景,激发和调动学生的学习主动性、积极性是英语教学必不可少、行之有效的方法。笔者在英语课堂教学情景创设方面做了一些尝试,并深有感触。

【关键词】 情景创设;英语教学;教学情景;学习兴趣;

【全文】    著名的教育家苏霍姆林斯基提出“到思想和语言的源头去旅行”。他提倡学习语言要带学生到自然情境或创设的情境中进行教学,使学生学得快、学得多、记得牢。在英国的学校里,学语言也经常用演戏剧的方法来创设情境进行语言教学。我国的教育家也提出语言教学要充分运用实体情境、模拟情景等手段来进行教学。   那么,什么叫情境?什么叫情境教学呢?情境的含义是指景物、场景、环境等。情境教学就是在教学中充分利用形象,设计具体生动的场景,激发学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方式。情境教学是遵循反映论的原理,充分利用形象,创设典型场景,把认知活动与情感结合起来,引

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