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让学生做生活的有心人——浅谈学生观察能力的培养

 

【作者】 杨总龙

【机构】 甘肃省通渭县西关小学

【摘要】 观察是学生认识世界的窗口,学生通过观察可以源源不断地获取作文材料,儿童通过观察在脑中储存的材料越多,其思维就会越活跃,当他提起笔时,就会觉得有东西可写。反之,一个对周围的事情视而不见、听而不闻的人、或走马观花,观察不深入的人,就难以从生活中摄取写作素材,进行生动地表达。

【关键词】 兴趣 观察方法 习惯;

【全文】    叶圣陶老先生曾指出:“在实际生活里养成精密观察和仔细认识的习惯,是一种准备功夫……如果养成了对写文章太有用了。”   现在很多学生写出来的文章有一种通病,内容极少、欠具体、不形象。如下面一段文章:生日那天,奶奶送我一个储蓄罐。这个储蓄罐上面印有美丽的花纹,而且颜色也十分协调。我把每天节省下来的零用钱放进储蓄罐里,现在它里面已经满满的了。   这个文字看似可以,细读后会发现有许多疑问。如:储蓄罐是什么质地?形状怎么样?上面印的是什么花纹?又有哪些颜色?是如何十分协调的?等等,为何会写得如此肤浅呢?其原因就在于没有细致、全面地进行观察,观察时又

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