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【全文】         随着小学数学课程改革的不断实施，很多教师都积极地大胆实践、探索，参加课改，教学方法从原来的"灌输法"到引导学生"自主探究，合作交流"；教学内容从原来的陈旧、落后、脱离实际生活的教材改变到学生身边及生活中的数学问题；教学手段从原来的小黑板、简单的教具发展到现代化多媒体教学等，这些变化都是可喜的。然而我们在实施过程中，由于没有把握好《数学课标》的内涵和实质，出现了一些形式主义的做法，盲目赶"时髦"而陷入了误区。这些问题值得我们在平时的教学中深思。 　　反思一：多媒体辅助教学能否

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