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【全文】          　　让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学内在的需求。低年级要注意“培养学生主动识字的愿望”，旨在培养学生识字的兴趣，让学生愿意识字，喜欢识字，逐步形成识字能力，为自主识字，大量阅读打好基础。 　　低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字，因此教师要根据儿童的心理特点和年龄特点，创设一定的教学情境，开展各种活动和游戏，让学生在学中玩，在玩中学，激发学生的识字兴趣。 一、玩中学，激发学生的识字兴趣 　　1、做动作，猜词语。低年级的课文

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