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初中生物教学之我见

 

【作者】 纪利平

【机构】 四川省乐山市井研县东林初中

【摘要】 生物是一门实验性及探究性很强的学科,应充分倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,这样学生不仅主动地获取了知识,领悟了科学研究的方法,提高了学生分析问题和解决问题的能力,而且培养了学生合作学习的意识;同时,教学实践是一个无止境的学习过程,需要教师不断地探索与发现,并进行总结与提高,才能有新成果的获得。

【关键词】 初中生物 问题 意识 兴趣;

【全文】   素质教育是旨在提高学生综合素质的教育方式,重视学生学业的同时,更加重视学生的品质、性情、个人条件、应变能力和个人价值等方面的全面教育。因此要实施素质教育,中学生物教育改革的目标必须重视培养学生的全面发展,培养学生的主动性和首创能力。我们应立足教学第一线,根据自身、学生和学校的实际情况,进行切合实际的教研和教改活动,真正树立起“教师为主导,学生为主体”的教育教学观念。   一、激发学生的学习兴趣。   托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣能激发学生求知的欲望,是学生自觉思考和探求知识的内在动力。学习兴趣是

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