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【全文】       　　虽然新课改要求面向全体学生、为了一切学生、为了学生的一切，然而在现实教学中，学生的发展依然参差不齐，尤其是农村学校差别更大，学困生问题依然相当突出，加上应试教育的“阴云”不散，一些教师对学生两眼相看。导致越来越多学困生学海无涯，望学兴叹，甚至“苦海无边”，丧失学习热情，造成学生严重两极分化。 　　其实这些学困生的产生与智力因素关系不大，主要是非智力因素。如何转化这些学困生呢？根据自己多年的教学实践，结合自己经验，我认为培养其健康的思想、健全的人格、正确的人生态度、良好的行为习惯和价值取向至关重要。那么，在思品教学中，我

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