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【全文】 　            　　上个月，到两所学校听了十几节初中语文优秀展评课，感触颇深。一方面欣喜地看到，学生成为学习和发展的主体，课堂的主人，自主、的合作、探究的学习方式得到了实践和尝试，学生思维活跃，课堂气氛热烈。另一方面也看到了一些令人困惑、担忧的现象：把文本撂在一边，频频使用多媒体，追求花样百出音画效果，令人目不暇接、眼花缭乱。我不禁惶然：难道这就是我们所期待的语文教改的优秀课吗？这样的阅读课效率何在?　　 　　诚然，阅读教学中，采用现代化的教学手

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