节点文献
朗读,再现语文美的意境
【关键词】 ;
【全文】 “中华汉字,生动形象,传播文明,举世无双。连缀成句,顿挫抑扬。”这是汪柏竹先生作的《赞汉字》美文,气势如虹,音韵悠扬,以中华汉字特有的气韵特点来赞美汉字,当真美不胜收。是的,我们流传千古的汉文化,其中心在于汉字,它生动形象的形体、抑扬和谐的音韵和丰富含蓄的意义,使得它成为世界上表现力最强的文字,创造了最具魅力的汉文化。欣赏一个汉字,就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这是一种幽深的美的境界。那么,我们该怎样让小学生在语文学习中产生并享受这种感觉,徜徉于这种美的境界中,去理解和创造作同样的美感呢?古今以来,聪明的教育
【全文】 “中华汉字,生动形象,传播文明,举世无双。连缀成句,顿挫抑扬。”这是汪柏竹先生作的《赞汉字》美文,气势如虹,音韵悠扬,以中华汉字特有的气韵特点来赞美汉字,当真美不胜收。是的,我们流传千古的汉文化,其中心在于汉字,它生动形象的形体、抑扬和谐的音韵和丰富含蓄的意义,使得它成为世界上表现力最强的文字,创造了最具魅力的汉文化。欣赏一个汉字,就像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏,像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这是一种幽深的美的境界。那么,我们该怎样让小学生在语文学习中产生并享受这种感觉,徜徉于这种美的境界中,去理解和创造作同样的美感呢?古今以来,聪明的教育
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