中国学术文献网络出版总库

节点文献

怎样让小学数学教材充满活力

 

【作者】 刘新芳

【机构】 山东临沂红旗小学

【摘要】

【关键词】

【全文】      在教学实践活动中,教材是师生间互动、交流、沟通的纽带,是教学活动得以开展的重要载体。它直接决定着课堂教学的效率。新的教材观强调:“用教材教,而不是教教材。”这就要求教师既要潜心“走进教材”,又要善于“走出教材”。而要充分发挥小学数学教材的作用,就必须在正确理解教材、准确把握教材的基础上,对教材进行个性化地处理和创造性地加工,使教学教材本土化、生活化、活动化,进而让数学教材在教学过程中充满生机和活力。   一、补充教材,让学习素材“宽”起来   教材作为重要的教学资源,是编写者经过深思熟虑、精心编排出来的,是众多专家、学者反复

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】192