【关键词】 初中；数学教学；两级分化；转化策略 ；

【全文】  一、初中生数学学习两级分化的原因 　1、缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。对于初中学生来说，学习的积     极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。学习兴趣的淡薄甚至缺乏是造     成他们成绩差的重要原因。初中数学相对小学而言，难度加深，教学方式变化较     大，教师辅导减少，学生学习的独立性增强。在中小学衔接过程中，学生适应性     及学习意志的强弱直接关系到分化的严重

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