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【全文】 　　“读书百遍，其义自见”，朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最主要的基本训练。新课程标准中指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章的讲解是分析、朗读是综合；讲解是钻进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品以生命；讲解只能使人知道，朗读能使人感受。 　　一、创设氛围，进入情境        要想提高学生的朗读水平，就必须有师生情感的共同投入，创设情境朗读，引起学生积极的

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