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【全文】   　　随着新课程改革的不断深入，作为学生学习数学知识，锻炼能力的主阵地——课堂教学，其有效性引起了我们高度重视。新教学理念告诉我们，所谓“有效”，就是高效能。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一位教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。“效果、效率、效益”三效相统一的高效能评价是我们追求的目标。有效教学是广大教师永恒的“教育理想”和毕生追寻的“理想教育”。 　　教师在教学中必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，尽量让

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