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【全文】    音乐来源于生活又高于生活，音乐本身富有极强的感染力，它能够陶冶情操，提高身心素养，更有助于培养一个人性格和品行。高中音乐赏析课程旨在培养学生的音乐鉴赏能力以及学生的音乐素养，此外音乐鉴赏课程还担负着美育、德育等人文理性内容。随着高中教学环境的改变以及社会生活的变化，作为高中美育关键的音乐教学已经不能单穿局限于以音乐作品鉴赏为目的的音乐知识传授，更多的是要通过音乐欣赏传递人文理性的内容，让学生的感情得以熏陶，思想得到净化。 　　一、整合学科体系 　　音乐欣赏课程在高中长期以来处于被边缘化的地带，因此整合学科体系对于提高音乐课程的教学效率

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