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提高中学历史教学效率的三条途径
【关键词】 ;
【全文】 新课标要求历史教师与时俱进,要转变传统的教育理念,教学应该以学生发展为本,充分发挥学生的主体性,注重学生探究性学习能力培养,运用现代化教学手段,使学生真正感受到新课程改革带来的变化。 一、以学生为主体 在传统的教育过程中教师往往注重知识的传授,学生只是知识的接受者,把学生当作被动的接收器,忽略了学生应有的作用和地位。2001年6月国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》其基本精神是:“教育要坚持以人为本,以学生发展为本”,体现在课堂教学上,就是要充分发挥学生的主观能动性,使学生愿意去学习并且学得好,这就要教师改变学生的
【全文】 新课标要求历史教师与时俱进,要转变传统的教育理念,教学应该以学生发展为本,充分发挥学生的主体性,注重学生探究性学习能力培养,运用现代化教学手段,使学生真正感受到新课程改革带来的变化。 一、以学生为主体 在传统的教育过程中教师往往注重知识的传授,学生只是知识的接受者,把学生当作被动的接收器,忽略了学生应有的作用和地位。2001年6月国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》其基本精神是:“教育要坚持以人为本,以学生发展为本”,体现在课堂教学上,就是要充分发挥学生的主观能动性,使学生愿意去学习并且学得好,这就要教师改变学生的
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