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【全文】    善于从不同的角度发现问题和解决问题是高中历史课程的基本目标，也是历史学科能力测试的基本要求。近年来高考试卷有多个试题涉及到这一目标的考查，体现了高中历史教学的新进展和高考命题的新要求。分析、总结这些试题的设计方式和考查特点，有利于新的命题方式和教学方式的进一步完善。 　　新课程历史试题的问题情境，大多通过不同于教材、教学中的新材料创设，因而有新材料、新情境、新问题之说。多角度试题，主要是通过提出新角度的观点创设新的问题情境，这样的方法大体上有以下两种。 　　一种是从不同于教材和教学角度提出新的历史结论的方法。2010年山东文综卷第27

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