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【全文】    “有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”阅读是一种个性化的行为，只有放手让学生阅读，才能实现语文阅读的百花齐放。当然，实现个性化的阅读目标，不能指望一蹴而就。但只要我们精心呵护学生在阅读中形成的蓓蕾，尽可能地给他们以阳光的温暖，雨露的滋润，总有一天，个性之花就会绽放语文课堂，散发出醉人的馨香来。 　　一、个性化阅读，让语文课堂“活”起来。 　　对文本的个性化阅读过程是教师充分尊重学生阅读体验的过程，由于每个学生的生活阅历、文化积累、审美能力千差万别，因此“个性化”的文本阅读能够给学生提供广阔的舞台，在“自主、合作、探究”的课堂教学中发挥

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