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小学语文教学之我见

 

【作者】 易明珠

【机构】 贵州省黔西县花溪乡耿底小学

【摘要】 在教学中教师应关注每个学生的个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,让每个学生“动”起来;老师在讲解时的语言要抑扬顿挫,有轻重缓急,富于节奏感,可适当的夹杂一些与问题相关又与学生有联系的话题,或举例时以学生为原形,使学生听起来顺耳、悦耳、愿意听,听进去、学进去;教师还应注意表扬、激励多于批评、指责,这样可以激发学生的学习动机。

【关键词】 教学;语气;表扬;激励 ;

【全文】    新课程教学已开始几年了,在近几年的教育教学工作中我走过弯路,有过教训,但我也同时有不少可贵的收获。现就个人工作上的做法说一说。   一、让每个学生“动”起来。   真正有价值的课堂教学应是师生交往、共同发展的过程。在教学过程中,教师应关注每个学生的个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,让每个学生“动”起来,使每个学生都能得到充分发展。   1、让设疑、质疑、合作、探究贯穿课堂   在教学中,我们往往习惯于用自己设计的教学模式去影响学生的思维,岂不知,这只会更多的扼杀学生的思维。新

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