【关键词】 问题教学法；心理学；思想；

【全文】      问题教学法的渊源可以追溯到古希腊哲学家苏格拉底，他运用问答教学法，通过巧妙的设问，暴露对方观点的破绽和自相矛盾，从而使对方了解到自己的不足，用以激发引导学生进行思索并得出结论。 　　19世纪德国著名教育家第斯多惠坚决主张采用启发式教学，认为启发式教学是最困难的，也是放之四海而皆准的。并认为“不好的教师是转述真理，好教师是叫学生去发现真理。” 　　20世纪，美国著名现代教育家杜威提出“问题、观察、假设、推理、检验”的五步教学法。他反对教育中学生消极被动地接受教师灌输书本知识，反对教学过程与学生经验相脱离的教学模式

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