【关键词】 联系生活；贴近生活；实践活动 ；

【全文】      既然数学来源于生活，那么我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，诱发学生的内在知识潜能，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，以达到对自我生活、心理需要的满足，获得成功的喜悦感。 　　一、开展实践活动，创设学习氛圈 　　数学来源于生活，又服务于生活。为了让学生体会到学习数学的作用增强学习的目的性，我们在教学过程中就要通过豆芽菜实践活动，让学生有更多的机会接触生活中的数学问题，逐步感悟现实问题与数学问题之间的联系与区别

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