【关键词】 小学语文；自主探究；教法尝试；

【全文】      实践不断地证明，传统语文教学中的“满堂灌”越俎代庖，无视学生学习的主体地位，索然无味，无法激起学生的学习热情，严重制约和束缚了小学生积极主动性的发挥。不能培养学生的探究意识和创新精神。瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童学习的最根本的途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。因此，教学中教师要大胆放手，让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，发展学生的认知结构。教师勇于改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究性学习。 　　一、加强教师自身认识，不断提升内在潜质 　　小学

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