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论优化农村小学语文阅读教学的策略

 

【作者】 周 丽

【机构】 贵州省晴隆县大厂镇高岭小学

【摘要】 阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养阅读能力、实施人文教育的重要途径。文章结合自己教学实践,主要论述了优化农村小学语文阅读教学的策略。

【关键词】 农村小学;阅读教学;策略;

【全文】      小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作等能力。而阅读教学在小学语文教学过程中也发挥着主体作用,它不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的价值,也具有陶冶情操和塑造品格的价值。新课改背景下,由于农村小学教学条件相对落后,阅读教学不容乐观,因此优化小学语文阅读教学就显得尤为重要。那么,怎样才能搞好农村小学语文阅读教学,确实提高小学生的阅读能力呢?笔者结合自己教学实践,主要从以下几方面探讨了搞好农村小学语文阅读教学的策略。   一、教师要教会学生“读”——读中感悟,体会性阅读   “读”是阅读教学的精髓

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