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【全文】      我是一位小学数学教师，在农村工作已有10年了，我发现当前农村小学数学教学质量普偏低。课堂上，教学效率总是提不起来， “给学生一碗水，教师要有一桶水”的教育理念已经过时了，课堂教学是实施教育的主阵地，是实施课程的主战场。课堂教学直接关系到能否提高教育教学质量，以及教师在课堂中的教育教学实际能力和水平，是现阶段新课改继续教育的核心任务，也是继续教育的出发点和落脚点。基层教师“活到老、学到老”的理念要进一步提高。 　　农村小学数学教学质量普偏低,这是农村小学数学教师面临的一个紧迫任务，我认为导致农村小学数学教学质量低下的一个重要

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